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最小平方法是十九世纪统计学的主题曲。 从许多方面来看, 它之于统计学就相当于十八世纪的微积分之于数学。

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----乔治·斯蒂格勒的《The History of Statistics》

1 日用而不知

来看一个生活中的例子。比如说,有五把尺子: 如何理解最小二乘法? 随笔 第1张 用它们来分别测量一线段的长度,得到的数值分别为(颜色指不同的尺子):

如何理解最小二乘法? 随笔 第2张

之所以出现不同的值可能因为:
  • 不同厂家的尺子的生产精度不同
  • 尺子材质不同,热胀冷缩不一样
  • 测量的时候心情起伏不定
  • ......
总之就是有误差,这种情况下,一般取平均值来作为线段的长度:

如何理解最小二乘法? 随笔 第3张

日常中就是这么使用的。可是作为很事'er的数学爱好者,自然要想下:
  • 这样做有道理吗?
  • 用调和平均数行不行?
  • 用中位数行不行?
  • 用几何平均数行不行?

2 最小二乘法

换一种思路来思考刚才的问题。 首先,把测试得到的值画在笛卡尔坐标系中,分别记作如何理解最小二乘法? 随笔 第4张 如何理解最小二乘法? 随笔 第5张 其次,把要猜测的线段长度的真实值用平行于横轴的直线来表示(因为是猜测的,所以用虚线来画),记作如何理解最小二乘法? 随笔 第6张 如何理解最小二乘法? 随笔 第7张 每个点都向如何理解最小二乘法? 随笔 第8张做垂线,垂线的长度就是如何理解最小二乘法? 随笔 第9张,也可以理解为测量值和真实值之间的误差: 如何理解最小二乘法? 随笔 第10张 因为误差是长度,还要取绝对值,计算起来麻烦,就干脆用平方来代表误差:

如何理解最小二乘法? 随笔 第11张

总的误差的平方就是:

如何理解最小二乘法? 随笔 第12张

因为如何理解最小二乘法? 随笔 第13张是猜测的,所以可以不断变换:   自然,总的误差如何理解最小二乘法? 随笔 第14张也是在不断变化的。 如何理解最小二乘法? 随笔 第15张 法国数学家,阿德里安-馬里·勒讓德(1752-1833,这个头像有点抽象)提出让总的误差的平方最小的如何理解最小二乘法? 随笔 第16张就是真值,这是基于,如果误差是随机的,应该围绕真值上下波动(关于这点可以看下“如何理解无偏估计?”)。 这就是最小二乘法,即:

如何理解最小二乘法? 随笔 第17张

这个猜想也蛮符合直觉的,来算一下。 这是一个二次函数,对其求导,导数为0的时候取得最小值:

如何理解最小二乘法? 随笔 第18张

进而:

如何理解最小二乘法? 随笔 第19张

正好是算术平均数。 原来算术平均数可以让误差最小啊,这下看来选用它显得讲道理了。 以下这种方法:

如何理解最小二乘法? 随笔 第20张

就是最小二乘法,所谓“二乘”就是平方的意思,台湾直接翻译为最小平方法。

3 推广

算术平均数只是最小二乘法的特例,适用范围比较狭窄。而最小二乘法用途就广泛。 比如温度与冰淇淋的销量:

如何理解最小二乘法? 随笔 第21张

看上去像是某种线性关系: 如何理解最小二乘法? 随笔 第22张 可以假设这种线性关系为:

如何理解最小二乘法? 随笔 第23张

通过最小二乘法的思想: 如何理解最小二乘法? 随笔 第24张 上图的如何理解最小二乘法? 随笔 第25张分别为:

如何理解最小二乘法? 随笔 第26张

总误差的平方为:

如何理解最小二乘法? 随笔 第27张

不同的如何理解最小二乘法? 随笔 第28张会导致不同的如何理解最小二乘法? 随笔 第29张,根据多元微积分的知识,当:

如何理解最小二乘法? 随笔 第30张

这个时候如何理解最小二乘法? 随笔 第31张取最小值。 对于如何理解最小二乘法? 随笔 第32张而言,上述方程组为线性方程组,用之前的数据解出来:

如何理解最小二乘法? 随笔 第33张

也就是这根直线: 如何理解最小二乘法? 随笔 第34张 其实,还可以假设:

如何理解最小二乘法? 随笔 第35张

在这个假设下,可以根据最小二乘法,算出如何理解最小二乘法? 随笔 第36张,得到下面这根红色的二次曲线: 如何理解最小二乘法? 随笔 第37张 同一组数据,选择不同的如何理解最小二乘法? 随笔 第38张,通过最小二乘法可以得到不一样的拟合曲线(出处): 如何理解最小二乘法? 随笔 第39张

 

  不同的数据,更可以选择不同的如何理解最小二乘法? 随笔 第40张,通过最小二乘法可以得到不一样的拟合曲线: 如何理解最小二乘法? 随笔 第41张 如何理解最小二乘法? 随笔 第42张也不能选择任意的函数,还是有一些讲究的,这里就不介绍了。

4 最小二乘法与正态分布

我们对勒让德的猜测,即最小二乘法,仍然抱有怀疑,万一这个猜测是错误的怎么办? 如何理解最小二乘法? 随笔 第43张 数学王子高斯(1777-1855)也像我们一样心存怀疑。 高斯换了一个思考框架,通过概率统计那一套来思考。 让我们回到最初测量线段长度的问题。高斯想,通过测量得到了这些值:

如何理解最小二乘法? 随笔 第44张

每次的测量值如何理解最小二乘法? 随笔 第45张都和线段长度的真值如何理解最小二乘法? 随笔 第46张之间存在一个误差:

如何理解最小二乘法? 随笔 第47张

这些误差最终会形成一个概率分布,只是现在不知道误差的概率分布是什么。假设概率密度函数为:

如何理解最小二乘法? 随笔 第48张

再假设一个联合概率密度函数,这样方便把所有的测量数据利用起来:

如何理解最小二乘法? 随笔 第49张

讲到这里,有些同学可能已经看出来了上面似然函数了(关于似然函数以及马上要讲到的极大似然估计,可以参考“如何理解极大似然估计法?”)。 因为如何理解最小二乘法? 随笔 第50张是关于如何理解最小二乘法? 随笔 第51张的函数,并且也是一个概率密度函数(下面分布图形是随便画的): 如何理解最小二乘法? 随笔 第52张 根据极大似然估计的思想,概率最大的最应该出现(既然都出现了,而我又不是“天选之才”,那么自然不会是发生了小概率事件),也就是应该取到下面这点: 如何理解最小二乘法? 随笔 第53张 当下面这个式子成立时,取得最大值:

如何理解最小二乘法? 随笔 第54张

然后高斯想,最小二乘法给出的答案是:

如何理解最小二乘法? 随笔 第55张

如果最小二乘法是对的,那么如何理解最小二乘法? 随笔 第56张时应该取得最大值,即:

如何理解最小二乘法? 随笔 第57张

好,现在可以来解这个微分方程了。最终得到:

如何理解最小二乘法? 随笔 第58张

这是什么?这就是正态分布啊。 并且这还是一个充要条件:

如何理解最小二乘法? 随笔 第59张

也就是说,如果误差的分布是正态分布,那么最小二乘法得到的就是最有可能的值。 那么误差的分布是正态分布吗? 我们相信,误差是由于随机的、无数的、独立的、多个因素造成的,比如之前提到的:
  • 不同厂家的尺子的生产精度不同
  • 尺子材质不同,热胀冷缩不一样
  • 测量的时候心情起伏不定
  • ......
那么根据中心极限定理(参考“为什么正态分布如此常见?”),误差的分布就应该是正态分布。 因为高斯的努力,才真正奠定了最小二乘法的重要地位。
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