软件工程（2019）结对编程第二次作业——小学四则运算自动生成

1.题目要求

能够自动生成四则运算练习题
可以定制题目数量
用户可以选择运算符
用户设置最大数（如十以内、百以内等）
用户选择是否有括号、是否有小数
用户选择输出方式（如输出到文件、打印机等）
最好能提供图形用户界面（根据自己能力选做，以完成上述功能为主）

2.角色分配及代码

结对小伙伴——张浩宇
在此次项目中，我担任“领航员”的角色，张浩宇担任“驾驶员”的角色。
此次项目的作业已上传至Coding.net中

3.测试分析

可视化界面的一些测试，这个测试直接展示结果即可。
（1）容错处理测试（包括最大值、题目数、运算符的选择、文件的生成）




（2）正常测试（包括最大值、题目数是否正确，打印是否正常以及能否导出文件）




由于功能函数都为随机数的生成，无法进行测试。

4.代码审查表

5.对驾驶员的评价

  本次我们这个和项目的驾驶员是张浩宇同学。
  所谓驾驶员呢，就是控制键盘输入，顾名思义就是主要负责编写代码。由于我们之前所选定的环境都是C++，但是这个题目要求最好设计用户可视化界面，所以我们得选择用别的语言。由于自己在五一之前那段时间忙于运动会，所以我的小伙伴张浩宇主动担任起了驾驶员的职责，最终他选择了C#。
  在编程开始之前，他已经写好了设计文档，并找时间与我探讨了他的想法，以及就他的想法让我给出一点建议，以及对他的不足之处及时指正。
  在进行程序设计时，它有着自己明确的思路，小到变量的定义，大到函数的设计，每一步都进行的井然有序，而且完成每一个题目要求的功能。
  编程结束之后，又主动找我展示运行结果，以及让我看看有没有他考虑不周的地方，并为我下一步的测试指明了方向。
  但是在此次项目中驾驶员也有着一点点小瑕疵，代码中存在着一些不影响运行结果的小问题，这可能是两人在合作过程中沟通不足，以及没有对每一步进行复审的结果。
  总体来说，这次项目驾驶员对于自己的角色扮演的非常出色，对于自己的任务尽职尽责，而且还能给领航员在一些方面指明方向。对于这样一个优秀的伙伴，他身上有许多值得我去学习的地方。
结对作业时的照片

6.项目总结

  此次项目我们选择了小学四则运算自动生成程序，相比于电梯项目，这个项目的难度是要小一点。但是刚开始的时候我们也是遇到了瓶颈，设计用户可视化界面，之前所有的编程我们都是在小黑框里实现还没有接触过可视化界面。所以首先我们得选择一种别的语言，JAVA，WEB，PYTHON，还是C#呢，考虑到诸多因素之后最终我们选择了C#，选定语言之后我们又进行了简单的学习。
  在编程之前，我们俩就一些功能的实现、出错处理、界面的美观的程度、用户需求等方面进行了讨论，最终敲定了一个令彼此都满意的方案。
  在进行测试时，有好多功能都是生成随机数，无法进行测试，所以我就一些特定的功能运行后进行了验证。
  对于第一次可视化界面的完成，让我们从一个小白变成了有个入门者，三年来第一次告别了小黑框，对于我们的学习有很大的激励，从而也鼓励我们在今后一些自己没接触过的东西有着一颗勇于探索的心。
  但是在这次项目中也有着或多或少还有点瑕疵，最开始设计时我们考虑到可以设计让用户看到题目的答案，并进行纠错。但是在编程是发现这与我们所实现已要求的功能有些冲突，而且比较复杂，受制于时间，所以我们就没有设计这个功能。但我们在设计时预留了这两个函数的位置，今后有时间我们会进行完善。
  总结一下这次项目吧，学习了新得语言，完成了可视化界面，与小伙伴开心的结对，收获不亚于做一门课设。

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